Kedokteran Keluarga Layanan Primer!

Area Kompetensi DLP

memiliki kompetensi sebagai berikut:

Kompetensi 1:
Beretika, mematuhi hukum dan profesional di pelayanan primer (Ethical, obey the law, professional in primary health care setting).

Kompetensi 2:
Berkomunikasi secara holistik, komprehensif dan cakap budaya (Cultural competence, holistic, comprehensiveness communication)

Kompetensi 3:
Berpusat pada individu dan keluarga dalam mengelola kesehatan personal.  (Patient-centeredness, family-orientation).

Kompetensi 4:
Menekankan pencegahan pada ketrampilan klinisnya. (Prevention, access of first-contact care)

Kompetensi 5:
Berorientasi pada komunitas dan masyarakat dalam pengelolaan kesehatan masyarakat (Community-orientation)

Kompetensi 6:
Bermanajemen profesional pada fasilitas pelayanan kesehatan primer. (Professional management).

Kompetensi 7:
Kepemimpinan yang efektif. (Effective leadership)

Kompetensi Dokter Layanan Primer telah disusun sebagai kompetensi setelah Dokter yang diluluskan oleh Program Studi Pendidikan Dokter memperdalam dan meningkatkan kemahirannya dalam pelayanan dan penatalaksanaan masalah kesehatan yang sering ditemui di Indonesia. Beberapa kemampuan khusus yang ada di layanan primer pada daerah tertentu namun tidak terdapat di daerah lain, merupakan kekhususan yang dapat dimahirkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat. kegiatan percepatan transformasi dokter menjadi dokter layanan primer akan diselenggarakan sebaik-baiknya dengan memperhatikan kebutuhan masyarakat akan kualitas pelayanan kesehatan.

Kurikulum Pendidikan Dokter Layanan Primer merupakan pendidikan profesi  untuk mencapai Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) 8 dalam Ilmu Kedokteran. Kurikulum Pendidikan DLP Unpad dikembangkan untuk mendorong tercapainya kemampuan hard skills maupun soft skills dalam bentuk kemampuan sebagai leader di masyarakat maupun ketrampilan klinis dan perilaku yang dapa diaplikasikan dalam menghadapi berbagai permasalahan yang terjadi di masyarakat dan di layanan primer. Bidang ilmu yang mendasari disusunnya Kurikulum Pendidikan DLP adalah Ilmu Kedokteran Keluarga, Ilmu Kedokteran Komunitas dan Ilmu Kesehatan Masyarakat.

Kurikulum Pendidikan Dokter Layanan Primer mengembangkan metode pembelajaran dengan 2 pendekatan yaitu pendidikan reguler dan pendidikan berbasiskan rekognisi pembelajaran lampau (Recognized Prior Learning – RPL) untuk pendidikan masa transisi.

Pendidikan Reguler Dokter Layanan Primer

Pendidikan Dokter Layanan Primer regular memiliki masa studi 6 semester dengan 50 SKS. Metode pembelajaran terdiri dari tatap muka, diskusi, magang dan praktik. Pendidikan Dokter Layanan Primer dilaksanakan di kampus Fakultas Kedokteran Unpad, Wahana Pendidikan di RSUD tipe C dan D, puskesmas dan klinik. Untuk mencapai visi dan misi program studi Dokter Layanan Primer dikembangkan kurikulum pendidikan regular yang terdiri dari 3 tahapan yaitu:

• Tahap pengayaan yang terdiri atas modul-modul dasar dan modul pengayaan ketrampilan klinik
• Tahap magang yang terdiri atas kegiatan aplikasi modul-modul dasar, manajemen kasus dengan pendekatan gejala (simtom) dalam pelayanan serta kegiatan klinik yang melatih pemanfaatan dan pengembangan sumber daya keluarga dan komunitas

Tahap praktik yang merupakan modul-modul manajemen praktik untuk mengaplikasikan seluruh pengetahuan, sikap dan ketrampilan sebagai pimpinan di fasyankes primer, sekaligus merupakan tahap untuk uji kompetensi DLP.

Pendidikan Masa Transisi

Pendidikan masa transisi pada Pendidikan Dokter Layanan Primer mengacu pada hasil penilaian RPL. Pendidikan Masa transisi dilaksanakan setelah dilakukan penilaian RPL pada calon peserta didik. Apabila dinilai RPL nya telah memenuhi ketentuan maka calon peserta didik dapat mengikuti pendidikan masa transisi yang berlangsung selama 24 minggu, dengan jumlah beban SKS sebanyak 10 SKS.

Adapun rinciannya adalah sebagai berikut:

Modul 1: Pelayanan Kesehatan berpusat pada individu dan fokus pada keluarga

Modul 2: Ketrampilan Klinis

Modul 3: Diagnosis Komunitas

Modul 4: Program Planning and Evaluation

Modul 5: Interprofessional Collaboration

Pendidikan masa transisi pada Program Pendidikan Dokter Layanan Primer dilaksanakan bagi calon peserta didik yang sudah bekerja lebih dari 5 tahun. Penilaian rekognisi pembelajaran lampau dilakukan oleh tim penilain yang ditetapkan oleh Institusi penyelenggaran pendidikan, yaitu Fakultas Kedokteran. Berdasarkan hasil penilaian tersebut ditetapkan seorang calon peserta didik dapat menempuh pendidikan berbasiskan RPL atau menempuh pendidikan regular.

Metode Pembelajaran Pendidikan Dokter Layanan Primer terdiri dari

• Tatap Muka
  Kegiatan perkuliahan yang dilakukan di dalam kelas dengan membahas modul-modul dasar dan modul pengayaan ketrampilan klinik.
• Stase Klinis (Rumah Sakit dan Layanan Primer)
  Kegiatan yang terdiri atas kegiatan aplikasi modul-modul dasar, manajemen kasus dengan pendekatan gejala (simtom) dalam pelayanan serta kegiatan klinik yang melatih pemanfaatan dan pengembangan sumber daya keluarga dan komunitas. Kegiatan ini dilaksanakan di Rumah Sakit dan Fasilitas Kesehatan Layanan Primer.
• Work Place Based (WOB)
  Kegiatan yang merupakan modul-modul manajemen praktik untuk mengaplikasikan seluruh pengetahuan, sikap dan ketrampilan sebagai pimpinan di fasyankes primer. Kegiatan WPB ini dilaksanakan di fasilitas kesehatan layanan primer tempat mahasiswa DLP bekerja.